В Новосибирске всё чаще фиксируют случаи, когда родители скрывают диагнозы детей при поступлении в обычные школы. Чаще всего умалчивают о расстройствах аутистического спектра и СДВГ. Психолог и педагоги объяснили Горсайту, чем это оборачивается для самого ребёнка.
Учителя отмечают: без адаптированной программы и профильных специалистов дети с особыми потребностями либо замыкаются в себе, либо начинают демонстрировать протестное поведение. Педагогам приходится тратить время урока на урегулирование конфликтов, что замедляет темп работы всего класса. При этом дети с ОВЗ редко сами бывают агрессорами — чаще они становятся жертвами непонимания со стороны сверстников.
В Новосибирске работают 14 коррекционных школ с 331 классом для 3363 учащихся — с малой наполняемостью, адаптированными программами и профильными специалистами: логопедами, дефектологами и психологами. Сроки обучения там часто увеличены до 12 лет. Ещё 1583 школьника с ОВЗ занимаются на дому по индивидуальному плану. Помимо коррекционных школ, в обычных учебных заведениях открыты 79 классов малой наполняемости, где учатся 709 детей.
Психолог Игорь Лях подчеркнул: скрыть диагноз, особенно при аутизме, практически невозможно — поведенческие особенности заметны сразу. По его словам, таким детям проще адаптироваться через игровую деятельность с чёткими и понятными правилами. Родителям здоровых детей специалист советует объяснять, что люди бывают разными, а при конфликте — обращаться к школьному психологу: универсальных решений нет, но диалог остаётся лучшим инструментом.