К концу августа перед началом нового учебного года педагоги и работники образования подводят итоги старых оценок и строят планы на новые. В этом году казанский педсовет прошел в многопрофильном лицее №11 «Унбер».

Ни один ребенок без школы не останется

— Казанское образование – это невероятно большая система, которая оказывает трансформирующее влияние на все общество, — подчеркнул начальник управления образования Ирек Ризванов.

Он сообщил, что в этом году первоклашками станут более 20 тысяч казанских детей. Цифра внушительная, к тому же начальник управления заметил, что некоторые школы заполнены под завязку.

— Есть у нас микрорайоны, где действительно очень высокая плотность заселения. Поэтому некоторые школы довольно плотно заполнены. Так или иначе, мы выходим из ситуации: или школа выходит во вторую смену, или мы предлагаем родителям альтернативные варианты. Могу сказать точно, что ни один ребенок без школы не останется. Все пойдут в школу и сядут за парту, — рассказал спикер.

Тем временем в столице Татарстана продолжается строительство двух школ на 1 501 и 1 224 места.

Однако, по словам Ризванова, важно не просто отвести детей в школу и дать им знания, но и обучить необходимым навыкам.

— Мы идем к формированию человека, который критически мыслит, создает новое и открыт миру. К этой цели идут и детские сады, и школы, и учреждения дополнительного образования.

При этом, как заметил спикер, важно уметь подстраиваться под нынешние условия, в том числе постоянно менять образовательные стандарты. Так, дети, которые в этом году поступят в первый и пятый классы, будут учиться в рамках обновленных федеральных программ.

— Есть два вида навыков – hard skills и soft skills. При этом специалисты, руководители крупных компаний все активнее ищут работников с развитыми софтами. Исследования показывают, что именно от них зависит 85 процентов профессионального успеха, — разъяснил Ирек Ризванов.

Дети с особыми потребностями нуждаются во внимании

Особое внимание в этом году уделят инклюзивному воспитанию. Так, в 11 школах города откроют дополнительные классы для детей с ограниченными возможностями, а также 119 групп в детских садах для 133 детей с особенностями в развитии.

— Дети с особыми образовательными потребностями нуждаются в нашем внимании, получении специальной психолого-педагогической помощи и комфортных условиях. Реализация их права на получение качественного образования – наша прямая обязанность, — акцентировал Ирек Ризванов.

В этом году в Казани было обучено более тысячи преподавателей, работающих с детьми с ограниченными возможностями. Сейчас таких детей в городе 2 344 человека. Помимо девяти корректирующих школ, для особенных детей функционируют 45 базовых школ и 37 детских садов. В новом учебном году также планируется открытие 19 групп в детских садах для 133 детей с особенностями в развитии и 25 психолого-педагогических классов в школах.

Затем мэр Казани Ильсур Метшин сообщил, что с нового учебного года в городе запустят грантовый конкурс на лучшую инклюзивную школу с призовым фондом в 4,5 млн рублей. Эти деньги можно будет направить на переподготовку педагогов, а также улучшение материально-технической базы. Мэр подчеркнул, что инклюзия важна и для особенных детей, и для остальных ребят, поэтому уже седьмой год первоклассники ведут «Дневник добрых дел».

— Это отличная прививка от эгоизма, которым сегодня заражено не одно поколение, — уверен глава города. — Мы хотим сделать Казань городом добрых дел и людей. 

Результаты ОГЭ и ЕГЭ

Поговорили и о самых главных показателях – результатах ОГЭ и ЕГЭ. Как заметил Ризванов, проведение экзаменов вернулось к допандемийному уровню, то есть без послаблений, и при этом средняя оценка выросла. Например, год назад средняя оценка ОГЭ по математике составляла 3,76, а уже в этом году – 3,80. По русскому языку тоже успехи – 4,02 в прошлом году и 4,20 в этом.

Зато выпускники 11-х классов немного сдали позиции. Если по математике средний балл вырос с 60,42 до 64,80, то по русскому он спустился с 74,57 до 72,04. К тому же в этом году с заданиями не справились семь человек по сравнению с одним в 2021 году.

— Надо понимать, что выпускники 2021 года и выпускники 2022 года находились в разных условиях. В целом результаты наших школьников оказались выше, чем в среднем по стране, — прокомментировал Ризванов.

Он добавил, что в этом году шесть выпускников получили по 100 баллов сразу по двум предметам. 

«Нам важно идти в ногу со временем»

Особенное место в обсуждениях заняла тема цифровизации. 

— Сфера образования в мегаполисе — это огромная, сложная система, состоящая из множества элементов и связей между ними. Цифровая система помогает нам переходить к более точным управленческим решениям, — рассказал Ризванов.

Эта система отображает три уровня – школьный, районный и городской. Например, можно узнать детальную информацию о конкретной школе, в том числе ее показатели за разные периоды времени, и сравнить с другими учреждениями. Управлению образования это помогает видеть как общую картину в целом, так и ситуацию внутри каждой школы.

— В конце прошлого учебного года система помогла нам определить школы, требующие особой поддержки. Для этого мы посмотрели на совокупность различных данных, таких как академические результаты, расположение и динамика развития школы, – сообщил Ризванов.

Ильсур Метшин так же отметил, что такие технологии важны для эффективной работы, и поручил разработать грантовый конкурс для реализации проектов по обучению детей цифровым навыкам.

— Мы видим, как мир меняется с огромной скоростью, всем нам важно идти в ногу со временем. Оборудование в школах позволяет помочь детям освоиться в цифровом мире, поэтому давайте вместе подумаем над новыми проектами для детей и привлечем специалистов из разных отраслей, — предложил в заключение мэр. 

Читайте также: «Штрафы за оскорбление учителей — это обдирание и без того уже нищего населения»