детьми.
В Татарстане системе образования уделяется огромное внимание. Каждый третий рубль из бюджета республики тратится на развитие системы обучения детей. В новых и модернизированных школах и детсадах работают более 70 тысяч педагогов. Многие из них люди творческие и неординарные.
В День учителя редакция KazanFirst рассказывает о преподавателях с необычным хобби.
Айсылу Габдрахманова, педагог дошкольного образования, которая после занятий ездит на мотоцикле
Сесть на байк было моей детской мечтой, но реализовала я её только год назад после того, как отучилась в школе. Так как это была моя мечта, как говорится — нет препятствий, нет границ.
Первый раз в городе было очень страшно, но день за днем, превозмогая трудности, препятствия и лень, ехала вперед. Главная причина страха была в том, что у меня двое детей, о которых нельзя забывать. Я хотела доказать самой себе, что смогу, что не «тварь дрожащая», хотела перебороть страхи. Отдельное спасибо мужу, который всячески поддерживал мое начинание. Мое хобби позволяет увлекать детей в какой-то диалог, они тебе начинают рассказывать о том, что у них тоже есть шлем, или какая-то «защита, как у взрослых». Дети восхищаются, ты перестаешь для них быть просто воспитателем и педагогом, а чем-то большим, кумиром, что ли. Они хотят быть похожими на тебя. Родители реагируют по-разному, одним это нравится, другие переживают, но противников нет. Учителя такие же люди, у нас есть свой быт и проблемы.
Заур Османов, преподаватель физкультуры, занимающийся жонглированием
Последние лет семь занимаюсь жонглированием, а началось все с простого желания попробовать. Это не просто, как думают другие, ведь нужно постоянно тренироваться, чтобы поддерживать себя в форме. Жонглирование требует большой концентрации и хорошей координации.
В жизни жонглирование «помогает» развивать многозадачность, тренирует мозг, помогает правильно расставлять приоритеты, понимать, какой предмет схватить в первую очередь, какой следом — планировать, а потом использовать эти навыки в жизни. В преподавательской деятельности жонглирование помогает привлекать внимание в какие-то особенные моменты, но только очень редко. Когда показываешь свои навыки, видишь в детских глазах «огонек», ребенок же сразу думает: «Вау! Если мой учитель так может, значит и я могу этому научиться!».
Игорь Борисов, увлекается гольфом и преподает
Я начал заниматься гольфом десять лет назад, тогда я просто хотел отдыхать головой и телом, наслаждаться прекрасными видами полей и окрестностей. Потом понял, что у гольфа есть более применимая в жизни фишка — он развивает оба полушария головного мозга, а также учит не просто бить клюшкой куда глаза глядят, а рассчитывать удар, учитывать факторы, которые могут повлиять на результат, чтобы в конечном итоге добиться своей цели — попасть в лунку. Кроме того, благодаря этому виду занятий начинаешь разбираться в людях — видеть, кто мухлюет на поле и скрывает это за натянутой улыбкой, а кто играет честно.
Сегодня я тренирую детей, в том числе своего сына, и здесь главное понять мотивацию ребенка, найти и «цепляться» за неё. Мой шестилетний сын, например, любит кататься на гольф-каре, отсюда и метод тренировки — хорошо тренируешься, забиваешь шары в лунку — ведешь кар. Просто так, заставить ребенка учиться чему-то — попросту невозможно. Мне кажется, что гольф школьникам пойдет на пользу. Полагаю, что стоит увеличить количество школ с уроками гольфа и дать бесплатную возможность занимающимся школьникам играть на большом поле хотя бы пару раундов по 18 лунок в месяц.
Игорь Григорьев, преподает космическую физику и информатику
Я увлекся астрономией (не путать с астрологией, — Ред.) и космонавтикой ещё в третьем классе, когда написал первый доклад, и с тех пор полетело — читал много книг, посещал обсерватории и кружок, где строили ракеты, а в итоге поступил на физфак.
Это не мое личное хобби — это совместное увлечение с моими учениками. Мы занимаемся проектной работой — они приходят с какой-то идеей, или я им что-то подсказываю. Иногда даже родителя звонят и спрашивают: «Почему сын из школы так долго не идет». Мамам и папам сначала это непонятно, ведь дети стараются поскорее сбежать из школы, но, когда начинают видеть прогресс ребенка — успокаиваются. Увлечение такими науками позволяет осмысливать и постигать, что в этой жизни все между собой связано, а для этого необходимо обладать хорошими познаниями в каждом школьном предмете.
Константин Родионов, с 9 до 18 — преподаватель начальных классов, а по ночам — тату-мастер
Увлечение тату началось с интереса к рисованию, которое в итоге переросло в мастерство. Ученики знают о моем хобби и реагируют нормально. Одиннадцатиклассники «что-то» набить не просят, да я и не буду этого делать — они ведь дети. Вот выпустятся — можно будет подумать над татуировкой «Не забуду родной 11 Г» (смеётся).
Про мои татуировки школьники знают, некоторые даже и видели — разглядели на сплавах в лагере. Родители детей давным-давно доверяют мне и понимают, что такое хобби совсем меня не портит. Я и с ними все тот же строгий и любящий детей Константин Александрович. Так что татуировки никак мне не мешают. Хобби в работе особо не помогает, скорее вне — позволяет знакомиться и общаться с новыми интересными людьми.
Авторы проекта
Текст: Дмитрий Зайцев
Фотограф: Олег Самойлов
Оператор: Александр Артамонов
Продюсеры проекта: Юлия Сидукова, Дина Хамзина
Comment section