Казань стала площадкой для знакомства школьников Университетской гимназии МГУ с современной нефтехимической наукой. Участники образовательной программы, которую с 2025 года совместно реализуют СИБУР и МГУ, посетили научные объекты компании, пообщались с исследователями и представили собственные проекты, посвященные новым материалам и технологиям переработки углекислого газа.
Визит позволил старшеклассникам увидеть, как в Татарстане создаются новые катализаторы, полимерные материалы и технологические решения для российской промышленности, а также познакомиться с возможными траекториями развития в науке и высокотехнологичных отраслях.
В рамках визита генеральный директор научно-исследовательского центра «СИБУР Инновации» Ильназ Зарипов рассказал старшеклассникам о разработке передовых технологий и новых катализаторов. Он подчеркнул критическую важность создания современных материалов из отечественного сырья для обеспечения технологического суверенитета и развития внутреннего рынка.
Наглядным примером развития этих направлений стало строительство нового научно-исследовательского центра «СИБУР Инновации» в Казани и фабрики по производству катализаторов для базовых полимеров.
Ильназ Зарипов детально описал сложный научный цикл в компании: от синтеза в пробирке до сложнейшего этапа масштабирования на пилотных установках и в промышленных масштабах. Именно этот непрерывный процесс инноваций, инженерных расчетов и тщательных опытов позволяет превращать лабораторные открытия в масштабные промышленные технологии, которые в итоге ведут к созданию высокотехнологичных продуктов, формирующих надежную основу для ключевых отраслей экономики России — от медицины и автомобилестроения до строительства и авиации.
От школьной идеи — к промышленному масштабу
В течение учебного года учащиеся работали над задачами компании под кураторством экспертов СИБУРа и продолжат эту работу в следующем году. Всего в программе участвуют 19 школьников на двух треках. Первый связан с утилизацией техногенного CO₂ и технологиями устойчивого развития, второй — с новыми полимерными материалами.
Экологическое направление посвящено переработке техногенного углекислого газа. Команда гимназистов изучает технологии улавливания, использования и хранения CO₂, принципы зеленой химии, экологически безопасные фотохимические методы и возможные продукты переработки — от метана и метанола до синтез-газа и других химических веществ.
— Проект связан с потребностями СИБУРа. В направлении утилизации CO₂ это не просто учебная тема, а реальный кейс. Ребята работают с научными базами данных, патентами, знакомятся с бизнес-логикой, а также с процессами масштабирования и пилотирования разработок, — отмечает Алия Хуснуриялова, кандидат химических наук, эксперт Дирекции научного развития «СИБУР Инновации».
Отдельная задача программы — показать школьникам, что научная идея должна быть не только интересной, но и применимой, технологически и экономически. Поэтому во время обсуждений эксперты обращали внимание не только на химию процесса, но и на энергоэффективность, стоимость технологии, доступность сырья, углеродный след и возможность масштабирования.
Новые материалы: от лаборатории к индустрии
Второй трек программы связан с поиском новых полимерных материалов. Команда школьников выбрала для исследования полиимидные аэрогели — класс материалов с низкой плотностью, высокой пористостью, гибкостью и термостойкостью.
Такие материалы могут быть интересны для отраслей, где одновременно важны легкость, прочность, теплоизоляция, огнестойкость или химическая устойчивость. Среди возможных направлений применения — авиационная и автомобильная промышленность, криоизоляция, фильтрация, мембранные технологии и другие специальные ниши, где свойства материала могут оправдать его стоимость.
Гимназисты изучали свойства полимеров на базе МГУ и Университетской гимназии, работали с научной литературой, проводили синтез полиамидной кислоты и готовили образцы для дальнейшего получения аэрогеля. Часть практической программы проходила в Химическом институте КФУ, где ребята познакомились с оборудованием для исследования химико-механических свойств материалов.
При защите проекта эксперты снова вернули школьников к прикладному вопросу: где именно новый материал может быть востребован и что он должен заменить. Это один из ключевых навыков для будущих исследователей и инженеров —понимать не только то, как получить материал, но и то, зачем он нужен рынку.
Ранняя траектория в науку и промышленность
Один из участников проекта «Новый полимер» Дониёр Салихов после экскурсии в лабораторию гетерогенного катализа признался, что увиденное помогло ему лучше представить будущую профессию.
— Общее впечатление отличное. Мне понравилось, было интересно. В будущем я собираюсь заниматься наукой, — рассказал школьник.
Именно в этом СИБУР видит одну из главных задач программы. Для компании это не разовая образовательная акция, а работа с будущим кадровым контуром: сильные школьники раньше узнают, какие задачи стоят перед современной химией, нефтехимией и материаловедением, а затем могут продолжить эту траекторию в университете.
Именно поэтому формат программы строится как практикоориентированная модель образования: знакомство с потенциальным работодателем, реальными кейсами и промышленной логикой начинается еще со школьной скамьи. Участники не просто изучают теорию, а работают с научными статьями и патентами, проводят лабораторные опыты, обсуждают экономику внедрения и учатся защищать свои решения перед экспертами. Главная особенность формата в том, что школьникам не предлагают абстрактные учебные задачи.
— Здесь ребятам объясняют не только химию, но и то, как вообще устроена проектная работа. Мы не делаем идеи ради идей. Когда молодые сотрудники приходят на работу, они часто ожидают одного, а реальность оказывается другой. Здесь у ребят уже складывается понимание: что такое проект, что такое рынок, что такое бизнес, — объясняет куратор одной из проектных групп Алексей Дейко, кандидат химических наук, менеджер Дирекции научного развития «СИБУР Инновации».
В СИБУРе ожидают, что часть выпускников программы продолжит обучение в МГУ и ВШЭ, в том числе на новой образовательной программе, которую компания запускает с сентября 2026 года. Это позволит ребятам сохранить связь с актуальными для компании тематиками и развивать начатые исследования уже на университетском уровне.
Финальная защита проектов у школьников еще впереди. В следующем учебном году им предстоит доработать расчеты, уточнить области применения, сравнить свои решения с существующими технологиями и подготовить результаты к защите.
Comment section