В школе-интернате «Надежда», предназначенной для детей с ограниченными возможностями здоровья, реализуется проект «Особенный мир», цель которого — адаптация и развитие сенсорных навыков. Благодаря гранту программы социальных инвестиций СИБУРа «Формула хороших дел», были закуплены специализированные устройства и оборудован зал для занятий. Педагоги прошли дополнительное обучение, чтобы эффективно использовать новое оборудование. С августа текущего года воспитанники центра и их родители посещают занятия в обновлённом сенсорном пространстве.
В Нижнекамском районе насчитывается более 1 000 детей с особенностями развития, и «Надежда» ежегодно помогает примерно 500 из них. Современные дети часто испытывают недостаток сенсорных впечатлений из-за ограниченного времени на улице и недостаточного взаимодействия с природными материалами. Для детей с особыми потребностями восполнение этого дефицита особенно важно для их полноценного развития.
Как отметила педагог-психолог центра «Надежда» Олеся Малютина, сенсорная интеграция — фундамент психического развития ребёнка:
— Кажется, что дети просто играют, но внутри мозга строятся новые нейронные связи, учатся взаимодействовать различные отделы головного мозга. Гораздо важнее не просто научить ребёнка читать, считать и писать, а дать ему возможность применять полученные навыки в реальной жизни. Именно этому способствует сенсорная интеграция — через движение, тренировку памяти, развитие мышления и адаптацию к окружающему миру. Мы ведём работу от простого к сложному, — объясняет специалист. — Включаем упражнения на движение, развиваем умение планировать и контролировать свои действия, тренируем вестибулярный аппарат, развиваем восприятие цвета, формы и величины.
В сенсорном зале с балансирами, тактильными панелями, интерактивными проекторами и покрытиями с разной текстурой педагоги организуют индивидуальные и групповые занятия для детей. Родители активно участвуют в процессе реабилитации: они посещают занятия и мастер-классы, пробуют упражнения вместе с детьми и продолжают развивать их навыки дома.
Гулия Шакирова, мама воспитанницы детского сада, попробовала выполнить несколько упражнений нейропсихолога, чтобы заниматься с дочкой дома.
— Такие необычные ощущения возникли: со стороны кажется, всё очень просто, а когда сам пробуешь — совершенно по-другому! Дома обязательно будем повторять всё, чему научимся здесь, — пообещала Гулия.
Методы нейросенсорной интеграции, применяемые в рамках проекта, позволяют без медикаментозного и хирургического вмешательства корректировать и синхронизировать работу тела и мозга ребёнка через увлекательные игры и упражнения.
— Идея создания такого пространства возникла давно, и теперь, благодаря поддержке СИБУРа, она реализована, — рассказала директор школы-интерната Людмила Зайцева, — С августа мы проводим занятия не только для ребят, но и для их родителей. Двое наших педагогов-психологов прошли курсы переподготовки и теперь внедряют лучшие практики сенсорной интеграции наряду с коллегами — логопедами, дефектологами, инструкторами ЛФК.
Новое оборудование позволяет работать по нескольким направлениям:
— улучшение межполушарных связей и сенсорная стимуляция,
— развитие мелкой и крупной моторики,
— нейропсихологическая диагностика.
С момента открытия комнаты сенсорной интеграции её уже посетили более ста детей. По словам педагога-дефектолога Елены Гурьяновой, занятия принесли значительные результаты: «Раньше дети с трудом сосредотачивались, а теперь могут работать увлечённо, не отвлекаясь на посторонние шумы. Это не просто оборудование — это мощный стимул для их развития», — отмечает она.
Проект «Особенный мир» — важный шаг к созданию современной и интересной среды для детей с особыми потребностями. В сенсорном зале лечение проводится не с помощью лекарств, а через формирование новых нейронных связей. Играя, дети учатся лучше понимать своё тело, а родители обретают уверенность, что потенциал каждого ребёнка можно раскрыть и помочь ему успешнее адаптироваться в обществе.
Comment section