Конкурс как в вуз: почему школьники Татарстана массово идут в техникумы

Почти 60% девятиклассников РТ предпочитают колледжи вузам – конкурс на некоторые специальности достигает 6-7 человек на место. На форуме директоров СПО обсудили, как республика стала одним из лидеров профобразования: за 10 лет создано 49 ресурсных центров, а федеральные проекты привлекли миллиарды инвестиций. Но «Движение первых» в техникумах пока не прижилось – активны лишь 30% ячеек.

Сегодня инфраструктура системы среднего профессионального образования в Татарстане насчитывает ровно 100 учреждений, в которых обучаются более 84 тысячи студентов. Каждый год региональная система среднего профессионального образования (СПО) выпускает на рынок труда более 17 тысяч новоиспеченных специалистов. По словам первого замминистра образования и науки РТ Андрея Поминова, она развивается по трем основным направлениям – формирование инфраструктуры, обновление содержания программ и работа с педагогическими кадрами.

Инвестиции в инфраструктуру, обновление программ и гарантии трудоустройства привлекли абитуриентов: 58% девятиклассников выбирают колледжи, конкурс при поступлении в некоторые из них составляет 6-7 человек на место.

По образу и подобию

Новую жизнь татарстанская система СПО получила в 2014 году, когда стартовала республиканская программа по созданию ресурсных центров. Ключевое отличие центров от их предшественников – профессиональных училищ – «заточенность» на потребности конкретной отрасли: ресурсные центры готовят специалистов под заказ для конкретных предприятий, студенты обучаются на современном оборудовании и проходят практику непосредственно на предприятиях-заказчиках. Сегодня в республике действует 49 таких учреждений, где профессиональные навыки осваивают более 43 тысячи человек.

– Республиканская программа по созданию ресурсных центров имеет в своей основе ту же идеологию и те же подходы, что и действующий с 2022 года федеральный проект «Профессионалитет», – сказал Поминов. – Победителями проекта стали 18 наших организаций; на сегодня создано 14 кластеров, еще по два кластера планируется создать в 2025 и 2026 годах.

С 2022 года на реализацию проекта «Профессионалитет» в Татарстане выделено более 2,2 млрд рублей: 1,5 млрд рублей поступило из федерального бюджета, еще по 352 млн рублей вложили бюджет РФ и сами работодатели, задействованные в проекте. Учреждения СПО взаимодействуют с предприятиями ключевых отраслей региональной экономики – нефтехима, сельского хозяйства, топливно-энергетического комплекса, машиностроения и др.

Впрочем, «Профессионаитет» – далеко не единственный федеральный проект, который реализуется в РТ. Поминов привел Татарстан в качестве примера региона, где активно включаются во все российские инициативы в сфере СПО. Так, республика вошла в число 30 субъектов-победителей, которым в прошлом году были предоставлены федеральные субсидии на оснащение образовательных организаций оборудованием в сфере разработки, производства и эксплуатации дронов в рамках федерального проекта «Стимулирование спроса на отечественные беспилотные авиационные системы» нацпроекта «Беспилотные авиационные системы». 224 млн рублей федеральных субсидий пошли в том числе на создание в 18 школах специализированных классов и Центра практической подготовки по беспилотным системам на базе Лаишевского технико-экономического техникума.

К станку со второго курса

Одним из первых победителей «Профессионалитета» в Татарстане стал Елабужский политехнический колледж – основной поставщик кадров для ОЭЗ «Алабуга». После победы в проекте программы подготовки кадров в колледже оптимизировали и сократили на один год, а студенты, начиная с первого курса, параллельно с основными программами осваивают корпоративные от работодателей.

– Обучающиеся второго и третьего курсов совмещают учебу в колледже с трудовой деятельностью на предприятиях – резидентах ОЭЗ: в первую смену они работают, во вторую учатся, – рассказала коллегам директор колледжа Светлана Соколова.

Победе в проекте «Профессионалитет» предшествовала 25-летняя практика сотрудничества колледжа с предприятиями города и района. А в 2020 году на площадях предприятий-резидентов «Алабуги» создали обучающие мастерские по компетенциям «Лабораторно-химический анализ», «Электромонтаж», «Промышленная автоматика», «Промышленная робототехника» и «Мехатроника».

Кстати, из 1700 студентов колледжа 1100 являются целевиками ОЭЗ «Алабуга», из которых 97% представляют 52 региона России. В колледже реализуется 13 программ подготовки специалистов, в рамках которых учебные дисциплины преподают опытные инженеры реальных производств.

«Движение первых» в колледжах буксует

Как и любое другое мероприятие с участием педагогов, форум директоров учреждений СПО не мог обойти стороной вопрос воспитания молодого поколения. О том, как с этим обстоят дела в республике, рассказал министр по делам молодежи РТ Ринат Садыков. По его информации, из 298 тысяч волонтеров четверть составляют студенты СПО.

– Особого внимания заслуживает участие добровольческого сообщества в реализации сбора гуманитарной помощи в зону проведения СВО – в реализации гуманитарных миссий помогают более 12 тысяч волонтеров, – сказал он.

Он также отметил важность организации трудовой занятости студентов СПО за рамками учебных программ и договоренностей с работодателями, в том числе работу в студенческих трудовых отрядах, в которых молодежь также может пройти обучение дополнительным рабочим специальностям. В прошлом году Республиканский центр студенческих трудовых отрядов организовал обучение по 81 профессии для почти пяти тысяч студентов, из которых более 3200 человек представляли систему среднего профобразования.

Вторила главе республиканского молодежного ведомства заместитель председателя совета татарстанского отделения «Движения первых» Лейсэн Засыпкина, рассказавшая, что формально первичные ячейки движения есть в каждом колледже и техникуме республики, однако реально «живут и действуют» не более 30% из них.

– Учащиеся ссузов – это особая категория между школьниками и студентами вузов. Поэтому мы не ставим задачу давить на СПО, мы дождемся вчерашних школьников – участников движения, которые, поступив в учреждения среднего профессионального образования, сами захотят работать и открывать «первички», – заключила она.